---
canonical_url: "https://castello24.com/contenido/21810/educacio-planteja-un-inici-de-curs-amb-menys-burocracia-mes-autonomia-per-als-ce"
title: "Educació planteja un inici de curs amb menys burocràcia, més autonomia per als centres i noves limitacions als dispositius digitals"
article_type: "Article"
description: "Les instruccions per al curs 2026-2027 incorporen la intel·ligència artificial i el pensament computacional a la formació del professorat i reforcen les mesures sobre l'ús dels mòbils a les aules"
main_image: "https://castello24.com/download/multimedia.normal.a30ca97ee057595a.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp"
date_published: "2026-07-10T08:30:00+02:00"
date_modified: "2026-07-09T18:35:34+02:00"
tags:
  - "#CentresEducatius"
  - "#ComunitatValenciana"
  - "#Educació"
  - "#Intel·ligènciaArtificial"
author_name: "P. J. Ramirez"
---

# Educació planteja un inici de curs amb menys burocràcia, més autonomia per als centres i noves limitacions als dispositius digitals

La **Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats** ha presentat les instruccions que regularan l'organització i el funcionament dels centres educatius sostinguts amb fons públics durant el **curs 2026-2027**, un document que aposta per reduir la càrrega administrativa dels equips docents, ampliar l'autonomia dels centres i reforçar aspectes com la convivència, el benestar emocional i la innovació educativa.

Les noves directrius han sigut traslladades aquest dijous a la mesa sectorial d'Educació pel secretari autonòmic d'Educació, **Daniel McEvoy**, i actualitzen el marc organitzatiu dels centres d'**Educació Infantil, Primària, Secundària i Batxillerat** d'acord amb la normativa vigent i els últims canvis curriculars.

Entre les principals novetats destaca l'**actualització de les normes sobre l'ús dels dispositius mòbils i digitals**. Els centres hauran d'incorporar mesures específiques sobre aquesta qüestió i, en el cas de **Primària**, els dispositius digitals individuals **no podran substituir els llibres de text ni els materials impresos**. A més, la seua utilització quedarà restringida als centres que ja treballaven amb aquest model abans del curs 2025-2026.

El document també reforça la planificació pedagògica i manté com a línies estratègiques la inclusió educativa, la convivència escolar i el benestar emocional de l'alumnat.

Una altra de les novetats és la incorporació, per primera vegada, del **pensament computacional, la programació, la robòtica i la intel·ligència artificial** entre les línies prioritàries del **Pla Anual de Formació Permanent del Professorat** per al curs 2026-2027. Aquestes matèries se sumen a la formació específica en convivència i benestar emocional.

Segons ha explicat Daniel McEvoy durant la reunió amb les organitzacions sindicals, l'objectiu és oferir als centres un marc organitzatiu més estable i adaptat a la normativa actual, alhora que es continua avançant en la simplificació dels tràmits administratius perquè els equips directius i el professorat puguen dedicar més temps a la tasca educativa.

Amb aquestes instruccions, la Conselleria pretén reforçar la capacitat dels centres per desenvolupar el seu projecte educatiu amb més autonomia i disposar de més eines per respondre a les necessitats de l'alumnat.

---

*Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.